选定要读懂的段落
先写一个明确问题,例如“这段话在请求建议吗?”标出对应段落,另记标题、说话对象和上下文是否齐全。与问题无关的热评可以稍后再读。
一次只处理一个问题
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先写一个明确问题,例如“这段话在请求建议吗?”标出对应段落,另记标题、说话对象和上下文是否齐全。与问题无关的热评可以稍后再读。
用不同记号标出谁在说话。摘录时保留“可能”“据说”“我觉得”等限定词;把昵称和现实身份分开,把情绪表达和可验证事件分开。未知处直接写问号。
先用一句话概括材料,再写自己的解释和仍缺的信息。教学示例:“这一段主要表达失望;是否提出结束关系的请求,现有文字不足以判断。”这比给人物贴标签更方便复查。
完成标准不是选出谁对谁错,而是能够指出判断所依据的段落、说明缺失的语境,并让另一位读者区分材料原话与你的解释。若这些条件还不齐,就把笔记停在问题阶段。